Huacheng社区的儿童正在拍摄受访者提供的“爷爷和奶奶课”照片

Erya社区“五位长者”的成员带领孩子们创建了“一个古老和一个年轻的邻居花盒”

□Chutian Metropolis Daily Jimu新闻记者晒黑

家庭教育对儿童有多大影响？许多年轻的父母抱怨他们无法获得时间，只能要求他们的长老帮助照顾孩子。但是，他们经常在不同的教育概念上存在争议，或者担心祖父母太挑剔或忽视了他们的纪律，这对孩子的行为习惯是“致命的”。伟大的。如何解决不同世代中托儿之间的矛盾？我们如何接受良好的家庭教育？不久前，记者在一次采访中获悉，老年人老年工人的武汉东区委员会通过创建一种“家庭，学校和社会”协作教育方法来解锁了另一种家庭教育模式，以解决代际教育的问题。祖父母使用这些优势也可以照顾婴儿。

社区为祖父母开设课程

老人走到“讲台”上以身作则

2月8日中午，11岁的小野（化名）巧妙地用西红柿炒了一道炒鸡蛋，并与家人一起享受。自8岁以来，小卖就开始在他的祖母刘·利克西亚（Liu Lixia）的指导下学习做饭。现在，他不仅可以为自己和家人准备早餐并炒菜，而且还可以积极分享家务劳动，例如洗碗和扫地。 Liu Lixia在退休前是一名老师，现在住在Dongxihu区Jinyinhu Street的Huacheng社区。她还是社区“爷爷和祖母班”的成员。因为她的孩子忙于工作，所以几代人之间的教育责任落在了她的肩膀上。她认为，老年人应该关心而不是破坏孩子，并专注于在思想和行为方面为孩子建立正确的指导。为此，她经常带孙子参加社区志愿活动，学习剪纸和其他传统文化，并培养他的生活技能和与人打交道的能力。

惠兴社区秘书魏·扬伊（Wei Yanhui）介绍，社区邀请像刘·利克西亚（Liu Lixia）这样的熟练祖父母参加“领奖台”，并教孩子们通过“爷爷和祖母阶级”的形式学习传统文化和常见的生活意识。此举不仅充分利用了老年人的价值，而且还吸引了许多有代际教育的家庭参加。

家庭是生活中的第一个教室，言语和行为教学对于儿童的成长至关重要。为了解决代际教育的问题，各个地方都积极探索了为“一个老人和一个年轻人”提供增长平台和服务基础。例如，在ChandQing Street的Erya社区推出了一项“一个旧和一个年轻”的配对活动，邀请社区的“五个老”成员（老干部，老士兵，老专家，老老师，老老师，老模特）带领孩子们参加在公共福利项目中并培养其“所有权”意识。 Changqing Street的11个社区形成了“一个社区，一个工作委员会服务品牌”，结合了自己的资源，为“五位长者”的示威角色进行了全面发挥，并利用社区母校基础来实现富裕和丰富多彩的活动。

东湖区和西湖地区的这些措施是湖北省各级工作委员会问题的缩影，以解决世代之间的教育问题。近年来，湖北省老年委员会对家庭传统的继承非常重视。通过建立品牌并创建特殊项目，它充分发挥了老年人在家庭教育中的独特作用，并为年轻人的健康成长创造了一个良好的社交环境。

培训“五位长者”为家庭教育教师提供咨询服务

“小华和数学都被接纳为A级，并获得了91分的英语。”小华（化名）的祖父对中国中国师范大学家庭教育研究中心的研究人员Ouyang Yanping表示感谢（以下称为“中国师范大学”）。信。当小岛上小学时，他的家人遇到了变化，父亲去世了。他经常在祖父母去世后对自己的生活表示担忧，他的研究暴跌。 Ouyang Yanping正在一个社区上课，而小华的祖父希望他们可以帮助照顾孩子。

2021年，东十四老年人的老年人委员会与中国师范大学签署了一项战略合作协议，并建立了家庭学校和社会教育研究站。该电台定期为社区提供课程，并为各种家庭提供家庭教育咨询服务。在收到小小的爷爷的要求后，华师师范大学家庭教育研究中心对小乌亚进行了专业的心理评估。评估后，发现小乌亚患有严重的抑郁症。家里的两个老人非常焦虑，不敢与其他人交谈。我担心其他人会用奇怪的眼睛看小乌瓦。随后，瓦斯港师范大学的家庭心理咨询团队进行了干预。在社区和街道的帮助下，现在五年级的小乌瓦大大改善了他的学习成绩。

“儿童是家庭的镜子。通常，儿童具有异常的心理和行为，这主要与家庭教育，父母的行为习惯和家庭关系直接相关。”华盛师范大学家庭教育研究中心的研究人员高朱厄说。为此，HUA师范大学每年在东十四地区训练100多个辅导式骨干，选择不少于100个典型家庭，具有良好的辅导和良好的家庭风格，并为司法管辖区的教师提供家庭教育和培训，并为家庭提供家庭教育和培训司法管辖区“五位长者”的教育指南。教师资格证书认证考试扩大了家庭学校和社会教育的社会能力。目前，有436名“五个老”学生通过了中国师范大学的专业考验，并成为家庭教育教练，积极地进行教育并在社区，社区和家庭学校进行帮助，并进行了亲子活动，代际教育以及家庭与学校和社会之间的协作教育。人们和其他活动。

老师和父母写一堆学生日记来记录孩子的成长

2月9日，Xingfu小学的四年级学生李Zepu更新了他的“快乐成长手册”，以查看母亲当天的评估。这本手册是由老师和父母填写的，记录了他从二年级到四年级的成长。李Zepu积累了4本这样的书。 “我每天都会浏览手册。看到老师的赞美对我来说是一个很好的鼓励。老师的评估可以敦促我养成良好的习惯。”李Zepu说，他特别喜欢“我的故事”部分，老师会分享他的母亲经常赞美他的学校片段。父母宋女士说，该手册在改变儿童的行为方面发挥了重要作用，孩子在家里和学校的表现有了显着提高，他们的耐心和成绩得到了改善。

“快乐成长手册”是Xingfu小学的老师的原始设计。这就像“学生之家和学校生活日记”，旨在通过家庭和学校合作来促进儿童的健康成长。父母负责每天记录孩子的表现，而老师则报告他们的学校情况。 Yong校长介绍了这所学校是一所乡村学校，有许多来自其他工作家庭的学生，大多数父母都是双重雇员，因此很难考虑到孩子的教育。手册的引入有效地解决了这个问题，并促进了家庭与学校之间的沟通。

手册的创始人在设计时专注于实用性，并使用桌子来减轻父母和老师的负担。父母可以从生活习惯，学习习惯，行为习惯和情感管理等方面评估孩子，而教师主要基于积极的鼓励提供反馈。此外，学校还推出了“快乐的家庭和学校报纸”，该报纸每月发布学校活动信息，以便利父母在线和离线检查。六年级的老师张宋（Zhang Song）介绍了手册有助于她迅速发现学生的情绪问题和异常的课堂表现，并与父母合作解决问题。

省级老年委员会主任Su Xiaoyun强调，家庭学校合作对年轻人的成长至关重要。将来，各级老年人的省级委员会还将加深主题活动，即“五位长者促进良好的家庭教育和良好的家庭风格”，以谈论红色家庭风格。这个故事指导青少年在家中成为好孩子，学校的好学生和社会上的好公民。