小学4（1）年级的课堂活动课程课程

1。活动名称：友谊之光

2。活动表格：游戏活动，短剧表演，讨论，演讲，唱歌等。

3。活动要求：

1。通过活动，帮助学生了解同学之间和谐相处的重要性；

2。知道关心他人并牢记的人际交往的常识；

3。促进学生的统一并促进学生的身心发展。

5。主持人：班长

6。参与者：所有学生

7。地点：教室，游乐场

8。活动准备：

1。将桌子安排在圆圈中。教室以轻松而快乐的方式适当地安排，黑板上写了四个“友谊之光”。

大字符和一些图片。

2。录音机，“查找朋友”的录音带。

3。班上的老师和一些学生共同基于该课程的实际情况，共同汇总了学生际交往的正面和消极现实。

例子。

4。记分牌，用于游戏分数。

5。组织同学排练和表演简短的戏剧。

9。活动过程：

（1）播放了“ Find Friends”的音乐，主持人发表了开幕词。学生，我们的班级在这里

在一起生活和学习几年后，有些已经成为好朋友，有些人从未说过几句话，并且受到同学的欢迎

是吗？你会约会同学吗？通过今天的活动，我相信每个人都会有一些问题

解开。

（2）进行“相互面试”活动。

1。整个班级坐在一个圈子里，两个人聚在一起互相介绍，内容包括：（1）

（2）您自己的利益，爱好，专业，人格特征等； （3）

其他相关情况。

2。访问活动结束后，每个学生将介绍他访问的学生，然后由被介绍的人进行补充。

老师告诉其他学生仔细倾听，记住班上每个学生的特征，然后举行认可比赛。

3.将学生分为两组，然后要求每组学生一对一来，讲述对方的邻居的采访。

换句话说，正确的答案写在记分牌上。得分最高的小组获胜，而得分最低的小组会歌曲一首歌。

（3）带您的朋友聊天。邀请一些同学邀请他们的好朋友上舞台上舞台

您为什么要成为好朋友，或者在朋友中难忘的东西，并接受每个人的祝福。 （关于

3-4对朋友）

（4）将您的心牢记并与他人一起表演。我们与朋友的互动不可避免地会有一些摩擦。

我目前该怎么办？让我们看以下短剧。 （根据班级情况安排）1。同学走路，

学生很生气，因为这条路很滑，两人开始争论。 2。一组

我给同学寄了一本肮脏而烂书。每个人都不理解彼此并开始争论。 3。没有同学带来

Pen，我的Deskmate不想将新购买的笔借给其他人，因此学生无法完成学习任务。 （演员在这里

主持人曾经说：“在这种情况下，如果我们能把自己放在别人的鞋子上，那就站在情况的另一端。

从情况的角度考虑一下，也许结果会有所不同。每个人都看着...”）三部短剧中的演员改变了自己的位置，然后

继续表现。 1。踩着某人的同学很快对不起，另一个同学也说：“没关系，很难有湿滑的道路。”

它不会发生，让我们小心。 “两人快乐地离开了。2。团队负责人仔细

这本不好的书是我自己留下的，我为这位同学带来了以下好书。同学看到了它，说：“那本书是

轮到我把书寄给我了，所以我最好把它给我。 “两者互相屈服。3。同一张桌子的同学思考：我

当我忘了带东西时，我的同学经常帮助我。现在其他人遇到麻烦，我也应该帮助他人。

新笔可以算什么，所以两人互相感谢，非常友好。主持人问：短片在这里冻结：

“为什么要改变主意，改变自己的位置，改变自己的位置并改变结果会发生太大变化？” （讨论，

随意表达您的意见。 ）

主机摘要：在互动中，只要我们能对他人进行更多思考并从别人的角度来看

实际上，看一下问题，许多问题或矛盾很容易解决，也可以增强双方之间的友谊！